Facultad de Ciencias de la Educación de Malabo

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Presentación
Tiene dos ubicaciones territoriales, Malabo y Bata. Se integra en la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial (UNGE), en virtud  del artículo 32 de la Ley número 12/1995, de fecha 6 de enero, por el que se funda la Universidad Nacional de Guinea Ecuatorial. Sin embargo, el centro como tal viene funcionando desde antes de la Independencia de Guinea Ecuatorial, llamándose: Escuela superior Indígena, Escuela Superior Provincial  y Escuela Normal del Magisterio.
Nuestra Misión
  • Organizar sistemáticamente todo el proceso referido a temas de la docencia, la investigación y la extensión universitaria, con la colaboración estrecha de todas las unidades académicas (trabajo en equipo). Ello implica generar, aplicar y difundir conocimiento.
  • Formar teórica, práctica y adecuadamente al personal de la Facultad de Ciencias de la Educación en los procesos y conocimientos tendentes que demandan las disciplinas que estudian, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. Esto implica la aplicación de conocimientos, habilidades y prácticas a la pedagogía y todas las ciencias que la apoyan. De esta forma se podrá contar con unos recursos humanos competentes, cultos, responsables y solidarios en temas educativos en particular, y en el resto de áreas del saber en general.
    Nuestra Visión
    Para el Horizonte 2020, la Facultad  de Ciencias de la Educación de Malabo quiere ser percibida como:
  • Un centro universitario que funciona y responde eficaz, eficiente, satisfactoria y progresivamente a la demanda del Nuevo Sistema de Educación Superior, para dar respuesta al nuevo contexto de competencias que exigen las sociedades del conocimiento.
  • Una Facultad Creativa e innovadora en la docencia, la investigación, la gestión y las actividades de impacto social.
    En esta misma línea de visión:
  • Disponer de profesores especializados y volcados a la docencia y a la investigación, es nuestro reto de primera categoría e importancia, al que necesariamente hay que afrontar y superar.
  • Disponer de personal administrativo y de gestión universitaria debidamente formado y concienciado sobre la asunción de su responsabilidad y compromiso a la mejora constante y continua de sus funciones, conciencia crítica, autorrealización, etc.
    Nuestros Valores
    La búsqueda de excelencia, participación activa, cooperación, eficacia, eficiencia, satisfacción, paciencia, trabajo en equipo, humanismo, dinamismo, conciencia crítica, honestidad, compromiso, responsabilidad, tolerancia, objetividad, puntualidad, respeto mutuo, sociabilidad, autodominio, sobriedad, comunicación, prudencia y carácter.
    Organigrama funcional
    organigrama

 

 

 

 

 

 

 

 

Nuestra Oferta Formativa
Grado en Educación Infantil.
Grado en Educación Primaria.
Grado en  Pedagogía Orientada a Filología Hispánica.
Grado en Pedagogía Orientada a Ciencias Sociales (Geografía e Historia).ungeinfo02
Grado en Pedagogía Pura con tres itinerarios:

  • Gestión de Formación Permanente.
  • Orientación Educativa.
  • Gestión y Dirección de las Instituciones Educativas.

Curso de Acceso
Es  un curso preparatorio impartido íntegramente por el profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educación, bajo la supervisión del Vicerrectorado Encargado de Asuntos Académicos y ofrece una formación básica para introducirse en la Carrera Docente. La superación  del Curso permite al estudiante acceder a estudios universitarios de  Grado en la Facultad de Ciencias de la Educación.
Docencia e Investigación
La docencia y la investigación conforman dos de las funciones básicas del profesorado universitario, funciones que deberían convertirse en los ejes dinamizadores de los procesos de aula, contribuyendo de esta forma a dinámicas innovadoras en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
Por otro lado, difícilmente se puede poner en duda la importancia de la formación para la sistematización de procesos de innovación docente que den respuesta adecuada a los cambios y retos a los que de manera continua se enfrentan las instituciones educativas.
En el contexto actual, el trabajo docente debe centrarse de manera fundamental en los procesos de aprendizaje, sin descuidar los de enseñanza, de acuerdo con una visión centrada en el trabajo del alumnado que pueda contribuir a la difusión de buenas prácticas de innovación docente.
De acuerdo a lo anteriormente expresado, en este apartado, además de aspectos más formales relacionados con el calendario y los horarios de las diferentes titulaciones y exámenes, queremos abrir una ventana a la difusión de propuestas de formación y de innovación que ayuden a clarificar conceptos claves, a intercambiar experiencias docentes y a difundir proyectos de investigación relevantes que desarrollen los diferentes grupos pertenecientes a la Facultad.

  • Trabajo Fin de Grado (TFG)
  • Innovación Docente
  • Actividades de formación
  • Investigación
    • Proyectos
    • Grupos de investigación
    • Difusión de la actividad investigadora

Prácticas Externas
En la formación del estudiante universitario, las Prácticas Externas, Practicum o Prácticas Docentes (según la denominación de cada Titulación) ocupa un lugar destacado. Es un periodo clave que viene a consolidar la formación teórica recibida y, a la vez, a validar las competencias atribuidas al título en el que se forman los y las estudiantes. Dada la naturaleza del mismo, el periodo de prácticas se convierte en una “experiencia de inmersión” en diversos espacios educativos y profesionales. En esencia se trata, por un lado, de aplicar los conocimientos aprendidos durante los primeros años de formación y, por otro, conocer desde la práctica, la realidad profesional y lograr un acercamiento a diversas tareas que el estudiante tiene en el mercado laboral.
El periodo de Prácticas se desarrollará a lo largo del periodo establecido al efecto según curso y, en algunos casos, se exigirá la asistencia a diversos seminarios y talleres de formación (pequeños grupos o grupo-clase) convocados en la Facultad y las prácticas presenciales en el centro asignado para tal fin.
Información de los egresados